[主題式童言] 學像大衛

主日學老師問小提：「小提，你知道大衛用甚麼打敗巨人歌利亞？」

小提：「知道，用一顆小石子。」

老師：「答得好，那為甚麼他要打歌利亞？」

小提：「因為歌利亞欺負以色列人，又不愛天父。」

老師：「沒錯，那你在大衛身上學到了甚麼？」

小提：「如果別人欺負你，就用石子打他。」

老師：「不是啦﹗小提，是要靠著天父有勇氣面對困難呢﹗」

小提笑嘻嘻地走開了。

小提的回應顯然在作弄老師，不過我們向年幼的孩子講述大衛打歌利亞或聖經中其他戰爭故事時，孩子或會問：天父不是愛世人嗎？為甚麼讓相信祂的人打其他的人，或者天父為甚麼容許有戰爭等問題，那當然不容易解答，而且他們的年紀亦不容易理解當中錯綜複雜的原因，我們只管把焦點放在倚靠天父的人都愛和平，亦會有勇氣面對困難這層次之上。

[教育知與行]當代教會的兒童事工（四）做好父母的角色

另一段吩咐我們要好好地以聖經真理栽培兒女的經文，就是申命記第六章六至七節：

「我今日吩咐你的話，都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女。無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，都要談論。」

很明顯地，這是一個以個人開始，然後伸延至家人的過程。作為一家之主，有一個不可推卸的責任，就是要「殷勤教訓你的兒女」。「殷勤」所指的除了是恆常不斷以外，還有「確切」的意思。教導若要「確切」，那麼個人學習的態度也必須是認真的，嚴肅的，惟獨如此，他才能「確切」地教導仍在成長中的兒女。

        在未有任何正式的或具規模的教導工作前，這話就訂出了教學目標和方針，而進行的「場所」就是父母與兒女的關係，而教學方法就是「談論」。所謂「談論」，所包括的不單是嚴肅（「乖乖坐好」）的教導，而是在言談間，在閒話家常間，把神所「吩咐的話」，滲入其中，以致最日常的談話，也成為流通的管子，將神的教導灌溉在兒女的心田中。

        今天回望申命記的教導，我會覺得這樣的教導方式，比任何「正規」（「乖乖坐好」）的教導更有效果。一來，父母是小朋友們最信任的，本身已是權威的象徵，發自其口的話，都帶有權柄。其次，父母的生命已經是一部可以「讀」和「看」、活生生的「書」，完全吸引小朋友們的視覺、聽覺、觸覺，使流露自父母的教導更容易明白和吸收﹗若為父為母者，都能扮演好自己的角色，都能把神所吩咐的話存在心中，那麼，對兒女的靈性及信仰來說，是一股極大的力量，推動他們朝著神的方向邁進。

        申命記本身是一卷強調教導的書，其中的話我們不容忽視﹗歸根究柢，教會的兒童事工有多大成效，父母們在家中的榜樣是一大決定因素，教會的兒童事工，其實是由家中開始。

羅慶才牧師

舊約聖經學者

曾任香港浸信會神學院舊約副教授（1986-1998）

（摘錄自張佩斯、陳芝瑛：《童心靈語》，浸信會出版社，2011，初版，頁17-19。）

[主題式金句] (耶穌說)你們要彼此相愛。（約翰福音15章12節上）

小孩子怎樣學習彼此相愛？可能成人即時會想起互相分享之類的行為，然而分享是彼此相愛的一種具體表現，而不是學習相愛的方法，所以別要在教會裡勉強小孩子向另一些未熟絡，甚至是未相識的孩子貿然分享他們的東西。

聖經告訴我們，耶穌教導我們彼此相愛，就像祂愛我們一樣。祂怎樣愛我們？不斷供應物質需要？非也，祂與我們同喜同憂，在我們需要幫助時給予援助，在我們失意時給予安慰，在我們犯錯時給予提醒和指導。我們彼此間亦需要如此遵行，小孩子更需要由此起步，學習彼此相愛。

主題式聖經課程包含更多相關課題，讓小孩子從聖經開始，學習屬靈的功課。

文章同步見主題式聖經課程樂園部落格：
http://thematicbible.blogspot.hk/

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[主題式故事] 愛上教會

兒童月第一個星期日，敏敏與Margaret姨姨在大人崇拜裡分享，投影機播放著一張陳舊的照片，照片中有一個小女孩。

Margaret姨姨先開口：「相片中的小女孩就是我。在我五歲時，媽媽偶然把我帶進教會。我參加了一次兒童主日學，就愛上教會了。我記得導師教我唱《耶 穌愛我》這首歌，也記得導師叫其他小朋友跟我這位新來賓握手問安，這一切都令我感到歡樂和被愛。沒想到我今天也成為了孩子們的導師……」

接著輪到敏敏分享，站在台上的她不慌不忙地說：「各位哥哥姊姊你們好。我叫敏敏，感謝天父讓我能夠來這教會。我本來是一個很害羞的女孩子，但這裡的小朋友都接納我，喜歡跟我做朋友。我也要感謝愛我的導師，他們教我許多聖經的知識，教我祈禱，而且很關心我。謝謝各位﹗」

聽著敏敏分享，我心裡不禁禱告：「天父，我也很感謝祢，讓我和敏敏在這充滿愛的教會裡成長。」（作者：小賢）

聖經說……
萬軍之耶和華，祢的居所何等可愛﹗（詩篇84:1）

文章來源：《我的天糧3》，浸信會出版社，2011。

[教育知與行]當代教會的兒童事工（三）重回聖經學習如何教育兒童

        我們在聖經裏一些禮儀性的教導中，看見有針對兒童作信仰教導的記載。在出埃及記第十二章二十六至二十七節，就是記載了有關逾越節的一段對話：

    你們的兒女問你們說：「行這禮是甚麼意思？」你們就說：「這是獻給耶和華逾越節的祭……」

        這是一個藉著（家庭）活動作為信仰教導媒介的例子。對幼童來說，相信這是最有效的方法，因為各樣的活動，既是動態的，又能刺激他們的好奇心，更有他們能夠參與的空間，讓他們知道在家中所享有的地位和重要性。這些都會在小孩子的經驗中，留下不可磨滅的印象。相信任何人都知道好奇心是最佳的學習動機，所以，這禮儀雖然是記念一件最嚴肅的事，卻不可少地要牽涉小朋友在內。

        當然，理論上「兒女」不一定單是兒童，也包括了成年，甚至已婚的男人，但經文中一問一答的情景很容易讓我們聯想到，小朋友們看見家中成年人為逾越節和除酵節忙著宰殺羊羔，把血塗在門楣和門框上，又要翻箱倒篋地把麵酵掃除時，充滿了好奇地問：「行這禮是甚麼意思？」我們甚至可以想像到，小朋友在大人腳前團團轉地，想幫一把忙的情形。這例子，讓我們看見即使是未成年的兒女，在信仰的承轉上，仍然有不容易忽視的重要性。自小讓他們在充滿了各樣與信仰有關的「符號」和「信息」中成長，在長大後，信仰的信息就能深深地烙印在他們心版和意識中。

羅慶才牧師

舊約聖經學者

曾任香港浸信會神學院舊約副教授（1986-1998）

（摘錄自張佩斯、陳芝瑛：《童心靈語》，浸信會出版社，2011，初版，頁16。）

標題為編輯所加。

[聖經故事] 約瑟（一）

周末一齊分享聖經動畫片吧。

[主題式金句] 耶和華是創造萬物的（賽44:24節錄）

萬物指世界上所有的生物，當中包括你和我。實際在生活上，有很多生物都不討人喜歡的，最簡單的莫過於人稱「小強」的蟑螂。小孩子會問（可能連我們成人也會問），為甚麼天父要創造一些討人厭的生物？

這是一道既簡單又複雜的問題。簡單的意思是，一些生物可能只討人厭，但不討天父厭。我們不能只以自己的角度判斷事物，而要學習用天父的眼光來對待一切。小孩討厭下雨，因為這使他們不可以到戶外玩，但他們可能喜歡颳起颱風，因為他們或可以放假一天，不用上學。可是以天父的角度看，下雨或颱風都是祂的創造，在祂的安排下都有用處。

如此說來，天父創造萬物都出於愛，而且沒有一樣創造是多餘的，萬物（事）互相效力 ，叫世界更美好。

如果小孩懂得多學習以天父的角度看事物，就更容易養成良好的屬靈品格呢。